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威海市体育运动学校2016年职业教育质量年度报告

发布时间:2017-1-18 10:56:11来源:编辑:


 

    根据教育部职业教育与成人教育司《关于编制和发布 2016

年度中等职业学校质量年度报告的通知》(教职成司函〔2016〕

118 号)、山东省教育厅《关于编制和报送 2016 年中等职业教育质量年度报告的通知》(鲁教职字〔2016〕31号)精神和市教育局工作要求,现将我校2016年职业教育质量有关情况汇报如下:

    一、学校情况

(一)学校概况

威海市体育运动学校是1988年经山东省人民政府批准成立的普通中等体育专业学校,正县级财政全额拨款事业单位,学校开设有运动训练1个专业,下设田径、篮球、游泳、柔道、足球、跆拳道、国际式摔跤、拳击、举重、自行车、赛艇、皮划艇、射箭、手球、乒乓球、排球、武术、网球、羽毛球、橄榄球、击剑、铁人三项、帆船帆板、现代五项等24个项目。学校坚持育人为本,把培养高水平、高素质、高技能的体育后备人才当作根本任务,建校以来,学校代表威海市参加山东省历届运动会,连续五届居全省金牌榜第六名,100多人次在全国、亚洲及世界大赛中取得优异成绩,向省级以上优秀运动队输送优秀体育人才600多人,平均每年有30多人考入高等院校,为社会培养了大量具有体育特长的综合型人才。

(二)学生情况

我校每年招生计划为150人,2015年录取新生128人,2016年录取中专新生140人,现有中专在校生343人,较上一学年减少27人;应届毕业生145人,较上一年增加9人。从学生结构看,2015—2016学年度在校生中男生247人,女生116人,比例约为:1:0.47,较上一年相比下降10%,男生比例有所提高。从巩固率看,2015—2016学年度退(转)学共计29人,较上一年减少6人。

(三)教师队伍

现有中专专任教师66人,生师比为5.2:1,上一学年有专任65人,生师比为5.28:1。现有双师型教师(既有体育教练职称,又有裁判员职业资格)10人,占专任教师的比例为15.15%,与上一学年相比数量无变化。专任教师本科以上学历60人,与上一学年相比数量无变化,比例为90.91%;硕士以上学历4人,与上一学年相比数量无变化,比例为6.15%;高级职称教师16人,与上一学年相比数量无变化,比例为24.24%。

(四)设施设备

学校建设有400米环形塑胶跑道的田径场、教学训练综合馆、球类馆等10多个体育训练场馆,建设有医务室、学生公寓、餐厅、浴池等齐全的卫生、生活设施。现有教学仪器设备总值1466.79万元,比上年增加了577.88万元,生均4.28万元,比去年增加1.83万元;图书馆图书总量3.65万册,新增图书2.15万册。学生用计算机总数165台,比去年增加15台,生均0.48台,比去年增加0.07台;校园网出口总带宽300M比上一年增加200M;新建设多媒体教室17个,新增设了一个标准化录播教室。

    二、学生发展

    (一)学生素质

    思想政治。为做好学生思想政治工作,学校建立完善了学生科、教务处和团委三个科室相互协作、共同管理的工作机制,完善共青团、学生会组织建设,形成了全校上下齐抓共管、学生自律自觉的管理模式。利用国旗下讲话、主题班会、志愿者活动等形式对学生进行爱国主义、法制、纪律、感恩等方面教育。定期组织学生开展军训、文艺汇演、朗诵、跳绳、拔河等形式多样的文体活动,丰富学生校园文化生活,形成积极向上的学风校风。

    文化教学。学校寒暑假和其它法定假日严格遵守威海市中小学统一的放假时间,运动员每周一到周五早晨和下午训练,每天上午上四节课,晚上上2节课,周日晚上上2节课,每周共计上课32课时,每课时45分钟,所有课时都是正课。中专课程教材使用威海市教育局高中统一教材。2015年和2016年中专部学生均参加山东省体育局组织的运动员统一文化考试,使用全省统一试题,互派监考人员,统一考试。2015年中专省统考合格率为97.34%,2016年合格率为96.59%,比上一学年降低0.75%。

    专业技能。学校本年度组队参加了田径、篮球、游泳、柔道、足球、跆拳道、国际式摔跤、拳击、举重、自行车、赛艇、皮划艇、射箭、手球、乒乓球、排球、武术、网球、羽毛球、橄榄球、击剑、铁人三项、帆船帆板、现代五项共24个项目的年度省锦标赛,单项获得33枚金牌、29枚银牌、43枚铜牌,集体项目有13支队伍进入全省前6名。

    体质测评。从2015年9月至2016年8月,组织全校所有学生参加体质监测,检测包括身高、体重、肺活量、心率等项目,检测合格率达100%。

    毕业率。本学年共毕业学生118人,毕业率达100%,与上一学年持平。

    (二)在校体验

    校园建设是学校综合办学水平的重要体现,也是学校个性魅力与办学特色的体现,是学校培养适应时代要求的高素质人才的内在要求。我校历来非常重视校园文化建设,学校通过营造健康优美的校园文化环境、开辟宣传栏、黑板报、图书室、阅览室等思想、文化教育阵地、完善学校校园广播系统、建立完善学校网站、师生QQ群和微信群建设、组织丰富多彩的班团会、文化娱乐活动等方法和手段,加强校园文化建设。学校还积极争取上级财政支持,进行训练教学硬件升级建设工作,2015年底建筑面积为7500平方米的现代化教学训练综合馆竣工并投入使用,按照国际赛事标准对手球、摔跤、举重、柔道等各项目训练场地进行了升级改造,所有教室均安装了先进的多媒体教学设备,教学设施在省内同等同类学校中位居前列;在上级有关部门的大力扶持和帮助下,积极争取省市专项资金,采购添置了先进的科研设施设备,多措并举,进一步改善了学校的训练、教学、科研条件。为了让学生在学校有一个温馨、舒适的居住环境,2015年,学校将所有宿舍重新粉刷,并为学生免费配备了床单、被套、枕巾等生活用品。通过问卷调查,学生对在校期间理论学习、专业学习、校园文化、社团活动、生活、安全方面满意度及毕业生对学校的满意度均达到92%以上。

    (三)资助情况

    2015年下半年发放助学金28人,金额2.8万元; 2016年上半年发放助学金25人,金额2.5万元; 2016年下半年发放助学金26人,金额2.6万元。

    (四)就业质量

     2016年,我校共有在校中专生343人,应届毕业生118人,其中26人被输送或考入大学,占当年毕业生总人数的22.03%,较上一年相比下降了2.8%;就业人数109人,就业率92.37%,较上年相比,下降2.13%;对口就业率85.59%,较上年相比,下降3.31%;平均初次就业起薪2580元,较上年相比下降420元。

    (五)职业发展

    学校非常重视学生毕业前的职业指导和创业教育工作,积极联系高校及相关行业企业,不断拓宽就业渠道。学校与省运动管理中心、高校、体育俱乐部、协会、企业、普通中小学校等多家单位达成了实习协议,确定其为实习基地,学生通过试训、集训、实习教学、培训指导等方式进入这些实习基地进行实习,各项目均有对口、稳定、符合专业实习需要的实习基地。完善职业指导和就业服务制度,学校每年进行多次多种形式的职业指导和创业教育,毕业生就业培训率达100%,与上一学年持平。

    三、质量保障措施

    (一)专业动态调整

    经学校多方协调,向威海市编办申请,批准成立了球类、田径、重竞技、小球、游泳5个项目运动训练中心,进一步规范各运动项目管理,并定期召开研讨会,探讨学校专业建设问题,指导专业建设。我校手球、篮球、自行车等多个项目被国家、省、市有关部门认定后备人才基地,并与多所高校、企业合作对接,根据行业和专业需求,调整人才培养、专业建设、实训基地建设等方案,形成了专业结构合理、特色鲜明、产业服务能力强的专业结构设置。

    (二)教育教学改革

    向编办申请成立了运动员文化教育研究室,积极探索和研究符合运动员特点的课程方案、课程标准、质量评价体系,协助教务处做好教学管理和教学研究等方面工作,在促进运动员文化教育工作中做了大量卓有成效的工作。根据体育教育和职业教育新形势,主动适应职业标准和行业规范,突出课程的创新性、应用性、针对性。运动训练专业按照全国青少年教学训练大纲要求组织教学,公共文化基础课统一与威海市普通中小学使用相同教材。

    (三)教师培养培训

    学校积极为教练员和教师创造条件,为培训工作提供制度和资金保障,采取“走出去”和“请进来”的方式,多次邀请专家到校举办知识讲座,教练员人均至少一次外出参加市级以上培训,所有教师均参加了省教育厅组织的远程教育研修培训活动,鼓励年轻教师参加各种培训和学习活动。学校还定期开展优秀教练员理论研讨、教学训练观摩评教等活动。

    (四)规范管理情况

    我校认真贯彻落实教育法、职业教育法、未成年人保护法等有关法律法规,根据国家体育总局等四部委《关于进一步加强运动员文化教育和运动员保障工作的指导意见》,对照《中等体育运动学校设置标准》等相关文件,牢固树立依法治校理念,扎实推进依法治校工作,进一步加强学校管理,规范办学行为。建立完善学校各项规章制度,制定出台了职工考核、学生管理、教学管理、财务管理、安全管理等30多项规章制度,并严抓各项制度的监督落实,形成健全、规范、统一的制度体系。

    (五)德育工作情况

    积极搭建活动平台,让学生在活动中得到潜移默化的教育,是我们校园文化建设的又一大特色:一是大力开展主题意识教育活动。由于信息来源渠道和信息导向的多元化,导致价值观的多元化。信仰的缺失、团队意识的弱化是当前中学生的典型特征,特别是我们中等职业学校,我们面对的大多是被应试教育淘汰,且家庭困难,学习基础差、厌学,甚至有着旷课、上网、打架等不良习气的学生。面对这样一个群体,我们通过组织他们学习老一辈无产阶级革命家的革命事迹和党的性质、纲领等基本知识,引导学生树立正确的人生观和价值观;二是利用传统节日,开展丰富多彩的文体活动,引领学生在活动中锻炼成长。如我们开展的元旦联欢、学雷锋活动、演讲比赛、歌咏比赛、经典诵读比赛及师生运动会等,通过这些活动既丰富了广大青年学生的课余生活,又达到了以活动促成长的潜移默化的效果;三是积极开展适合中职生个性特点的特色活动,针对学生爱唱歌、喜欢展示自我的特点,我们开展了“唱响青春,放飞理想”歌咏比赛。通过这次大赛涌现出一大批“小歌手”,这对于应试教育下完败于考场的中职生来说不仅是一次极大的激励,而且为他们实现人生的华丽转身增强了信心;四是积极开展志愿服务活动,培育青年学生的公共服务意识,增强青年学生的社会责任感。几年来,市内各项重大活动中均有我校志愿者的身影:带领我校100余名团员到文登天福山起义纪念馆,缅怀革命先烈;带领我校团员参见市文明办、团市委、市妇联、市体育局、市环保局共同发起了“享受运动快乐,共筑碧水蓝天”行动;重阳节期间,我校团委通过开展团课和看孝亲电影讲孝亲故事等多种方式的活动加深同学们对重阳节的认识;带领广大团员到桥头镇敬老院进行帮扶行动等等,我校的学生用实际行动打造了高品质的志愿者服务品牌。

(六)党建情况

学校根据市级机关工委的统一部署,积极开展党建工作,市坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观和习近平系列重要讲话精神为指导,深入贯彻落实党的十八大和十八届历次全会精神。以“两学一做”学习教育为主线,以提高基层党组织的领导力、执行力、凝聚力、战斗力为抓手,充分发挥校党总支的政治核心和战斗堡垒作用结合党员队伍建设的实际,围绕学校事业的发展,把党建工作同学校发展、作风效能、队伍建设等各项工作结合起来,不断增强党建工作活力,为学校各项工作健康发展提供坚实的政治保障。

    四、校企合作

   (一)学生实习

    学校与省运动管理中心、高校、体育俱乐部、协会、企业、普通中小学校等多家单位达成了实习协议,确定其为实习基地,我校学生通过试训、集训、实习教学、培训指导等方式进入这些实习基地进行实习,各项目均有对口、稳定、符合专业实习需要的实习基地。

    (二)集团化办学情况

    学校充分依托上级政策,争取上级支持,利用自身专业优势协同市教育局、体育局,开展游泳、足球、手球、摔跤、射箭、帆船等特色项目进校园活动,由我校教练和学生对中小学生进行体育专项指导,促进学生专项体育技能的提升和普通中小学体育课堂建设;积极协助市体育局做好市锦标赛、市运会和五大联赛相关工作,充分利用学校自身的专业、设施和人员优势带动县级体校和其它中小学校体育教学工作的共同发展。

    五、社会贡献

    (一)技术技能人才培养

    2015年和2016年分别向省以上优秀运动队输送运动员45名和32名学生,并有多名运功员在国际国内大赛中屡获佳绩。闫初初获得2016年亚洲自由跤锦标赛冠军,宫蕾获得2016年全国青年手球锦标赛冠军,康杰获得2016年全国柔道锦标赛铜牌,周海燕获得2016年全国青年柔道锦标赛第五名,黄美科获得2016年全国女子橄榄球锦标赛2站冠军、1站季军,阮洪婷获得2016年全国女子橄榄球锦标赛1站冠军、1站季军,苗润鹏获得2016年亚洲小轮车锦标赛第三名。积极组织学生报名参加2016年高水平和单招考试。

    (二)社会服务

     充分利用学校作为我市竞技体育工作主阵地的优势,在人才培养、全民健身和培训等方面取得了丰硕成果,为区域经济社会发展做出了积极贡献。积极实施“人才精品”战略,为国家培养了众多优秀的体育人才,这些运动员向世人充分展示了“自强不息,追求卓越”的威海精神,为树立城市形象、提升城市知名度做出了应有贡献。除输送到省级及以上优秀运动队和考入高校深造外,我校还积极为毕业生创造就业机会、拓宽就业渠道,许多毕业生通过机关事业单位招考、企业招聘就职于我市各行各业,用人单位满意率达95%以上,为社会培养了大量具有体育特长的综合型人才。

    (三)对口支援

    借助专业、设施和人员优势,面向社会、普通中小学校开展各类运动项目培训活动,近三年来,我校开展的特色项目进校园活动共培训学生1000多人次,帆船进校园活动游泳项目培训学员2000多人,暑期培训游泳、篮球、乒乓球等项目学员3000多人次,“我运动,我健康,我快乐”全民健身技能培训班培训学员1500余人次,积极促进了我市学校体育教育、群众体育和全民健身活动的发展。

    六、举办者履职

    (一)经费

    我单位为全额拨款事业单位,经费由财政拨付,全部学生享受免学费,部分学生按规定享受助学金,运动员每年服装费48万元,生活费每生每年677.8元,意外伤害保险每生每年150元。生均经费按每人3900元拨付。2015年下半年拨付71.6万元,2016年上半年拨付67.08万元。

    项目经费:教学训练综合馆财政投入2980万元,省彩票公益金投入300万元,教育实训基地拨款100万元,科研仪器设备省拨资金60万,市彩票公益金拨50万元,校园监控系统、多媒体教室及录播教室建设209万元由市财政拨付。

    (二)政策措施

    根据国务院转发了国家体育总局等四部委《关于进一步加强运动员文化教育和运动员保障工作指导意见》(国办发〔2010〕23号)精神以及省市相关工作要求,加强自身建设,完善体教结合、读训并重的运动员文化教育机制,探索新时期青少年体育后备人才培养工作新模式和新机制。根据(国办发〔2010〕23号),争取组织部门批准选派了威海市教育教学研究中心党支部书记赵洪明同志担任市体校副校长,分管运动员文化教学工作;本年度,通过事业单位考试招考了教练员1人、文化课教师1人。根据国家体育总局和教育部制定的《中等体育运动学校设置标准》、《中等体育运动学校管理办法》等相关规定,制定了训练、文化教学、科研、后勤保障等各项制度办法,通过一系列制度规范,进一步强化教练、教师的训练、教学、教研工作,提高运动员文化学习的积极性和主动性。

    七、特色创新案例

    (一)面向全市多所中小学开展特色项目进校园活动。根据省、市体育、教育行政部门相关文件精神,协同我市各区市体育、教育部门,制定了一整套工作机制,拟定了游泳、足球、手球、摔跤、射箭、帆船等项目进校园的一系列工作方案,并分步有序地推进该活动进行。根据各中小学校自身情况和资源状况,与学校协商确定培训项目和培训模式,以专项训练推进普通中小学校体育特色课程建设,以特长培训促进我市竞技体育后备人才的发掘和培养。根据项目的特点和场地需要,目前已形成教练进课堂训练和学生到体校受训两种培训模式。这种新型的“体教结合”模式先让普通中小学生们接触、了解平常难以接触的竞技体育项目,然后再根据自身兴趣和身体条件,以及教练员选材标准决定是否进行长期训练。一方面促进了学生专项体育技能的提升,另一方面又为市体校招生选材提供了更宽广的渠道来源。目前,这些项目通过特色项目进校园活动,已经有数十名体育教师、1000多名学生从中受益,为我市竞技体育事业发展储备了后备资源,夯实了人才基础。

(二)积极开展优秀传统文化学习教育活动。为进一步落实学校立德树人根本任务,全面提高全体师生的文明素质和道德素养,推动校园文化内涵,促进学校全面和谐发展,学校于今年4月份制定出台了开展优秀传统文化教育活动方案,在全校范围内开展师生传统文化学习教育活动。主要做法和成效有:一是发挥课程资源优势,创新教育方法,除了在每周一的班会课,利用多媒体组织学生观看《中华弟子规》视频,激发他们对祖国优秀传统文化学习热情之外,所有班级都专门开设了诵读经典课程,每周两节,各班级根据自身情况选学了《弟子规》、《论语》等不同教材。二是开展主题教育活动,丰富教育手段,坚持贴近生活、贴近实际,积极创新形式和载体,深入挖掘传统节日文化和精神内涵,广泛组织开展节日系列主题活动。如3月份是学雷锋活动月,主要通过国旗下演讲的形式对学生进行了弘扬雷锋精神的宣传、教育;“三八”妇女节,发动全体学生,对感恩的女性写一句感恩的话,并制作成一版“三八妇女节,感恩有您”宣传栏,对学生进行了感恩教育;4月份清明节,通过国旗下主题演讲的方式教育学生牢记历史,缅怀先烈,对学生进行了革命传统教育和爱国主义教育;4月22日是“世界地球日”,通过国旗下主题演讲、制作宣传栏的方式对学生进行了环保教育,提高了学生的环保意识。三是结合学生思想政治教育,提升教育成效,结合新团员入团宣誓活动,组织了“以核心价值凝聚青春力量,用传统文化点燃青春梦想”团员主题教育的团课,讲课老师结合社会主义核心价值观,运用图文的方式讲述中华民族历史和文化常识,号召新团员从自身做起践行中华传统美德,规范自己日常文明行为,以核心价值凝聚青春力量,用传统文化点燃青春梦想。

    教育活动开展以来,绝大部分学生能抛弃陋习,拥抱文明,做到“有礼貌、讲文明、懂廉耻”。在校园内,乱扔垃圾的少了,爱护环境卫生的多了;说脏话粗话的少了,遇到师长主动问好行礼的多了;破坏公物的少了,随手关灯关门窗、关水龙头的多了。校园内学生文明友爱、互帮互助蔚然成风,教师、宿舍、餐厅,训练场馆卫生条件大为改观,校园面貌焕然一新。

八、主要问题和改进措施

存在问题:

    一、教师素质难以持续提高。由于文化课教师业务学习、培训的机会少,缺乏学习交流平台,业务能力难以与时俱进,业务学习机会远远少于普通中学教师,导致教师闭门造车,教师教研意识淡薄,教研能力较差。

    二、生源质量难以保证。公办体校现在所开设的运动项目要在初中和小学阶段招生选材,普遍面临着招生难和生源质量差的问题。学生家长对体育认知有偏差,认为念好书才有出路,不愿意让自己的孩子从事运动训练,所以有些好苗子怕耽误学习,选拔不上来。

    改进措施:

一、强化保障工作。一是智力保障,上级体育、教育行政部门应该利用假期定期召开体校文化课教师交流研讨会,以便于各体校教师互相沟通交流、研究问题,提高教师的教学水平;二是资金保障,要积极争取上级资金支持,加大经费投入,改善文化教育的办学条件,增加必备的教具、实验室等教学设备。

二、完善协同机制。积极协调教育和体育行政部门,健全完善我市各项体育比赛机制和业余训练机制,让为学生多提供展示自身体育特长的平台,为教练和学生提供双向选择的机会。很多家长不愿意将孩子送入体校,很大一部分原因就是体校文化教学力度不足,因此要积极争取教育部门在师资方面的支持,提升体校文化教学的整体质量,并严格管理运动员文化学习,加强考勤和课堂管理,严格考试纪律,细化文化考评细则,文化考试不达标不予升级或毕业。此外,要积极争取激励和奖励政策,为运动员升学、就业创造条件,广开渠道。

近年来,在市教育局的正确指导和大力支持下,我校职业教育工作迎来了全新的发展机遇,并取得了初步的工作成果。今后,我校将以编制和报送职业教育质量年度报告为契机,积极汲取经验,认真总结不足,调动教职员工凝心聚力、扎实工作,为我市培养更多的优秀体育人才,全面推进学校职业教育的建设与发展做出应有贡献。

 

 

 

 

                           威海市体育运动学校

                            2016年11月17日